Каталог
Речевое развитие умственно отсталых школьников пятых——девятых классов: Теоретико-экспериментальное исследование
В книге рассматриваются основные закономерности речевого развития умственно отсталых старшеклассников, характеризующие процесс обучения русскому языку. Описаны особенности письменных текстов учеников старших классов с интеллектуальным недоразвитием. Исследование закономерностей речевого развития умственно отсталых школьников на основе изучения письменных текстов в единстве их основных базовых характеристик будет способствовать определению резервов в обучении русскому языку учащихся пятых — девятых классов, не только направленных на изучение языковой системы, но и способствующих совершенствованию речевой практики учеников.
Издание адресовано специалистам в области олигофренопедагогики, учителям-дефектологам, студентам и магистрантам факультетов коррекционной педагогики педагогических вузов, осваивающим образовательные программы в области олигофренопедагогики.
Ильина С. Ю. Речевое развитие умственно отсталых школьников пятых——девятых классов: Теоретико-экспериментальное исследование / С.Ю. Ильина. - Санкт-Петербург : КАРО, 2005. - 240 с. - ISBN 5-89815-576-7. - URL: https://ibooks.ru/bookshelf/335040/reading (дата обращения: 29.03.2024). - Текст: электронный.